¿TÉCNICAS PARTICIPATIVAS EN LA EDUCACIÓN POPULAR?

En esta entrada os vamos a hablar sobre la importancia y el uso de las técnicas participativas en la educación popular, ya que creemos que es un tema desconocido para muchxs.

En primer lugar, cabe destacar que estas técnicas son solo instrumentos en un proceso de formación, que a su vez pueden ser utilizadas en los procesos de promoción humana, educación popular y animación sociocultural, nosotras nos centraremos en el penúltimo proceso, enfocada en la educación popular.

En educación popular lo fundamental no está en el uso de estas técnicas participativas en si, sino en la concepción metodológica dialéctica que guía el proceso educativo y cuyo enfoque se fundamenta en:

-Partir siempre de la práctica, es decir, de lo que la gente sabe, vive y siente.

-Desarrollar un proceso de teoría sobre esa práctica como un proceso sistemático, ordenado y progresivo, al mismo tiempo yendo al ritmo de los/as participantes para ir descubriendo aspectos teóricos y profundizar según el nivel del grupo.

-Este proceso debe permitir regresar a la práctica para entender, mejorarla y transformarla.

Como toda herramienta, hay que saber para qué sirve una técnica y cómo y cuándo deben utilizarse y debemos dirigirlas siempre hacia el logro de un objetivo preciso.

Así pues creemos que las técnicas han de ser participativas para realmente generar un proceso de aprendizaje que permitan:

-Desarrollar un proceso colectivo de discusión y reflexión

-Colectivizar un conocimiento individual, enriquecer éste y potenciar el conocimiento colectivo.

-Desarrollar una experiencia de reflexión educativa común. Muchas de éstas técnicas permiten tener un punto común de referencia a través de lo cual los participantes aportan su experiencia particular enriqueciendo y ampliando la experiencia colectiva.